Bruno Bachimont – Les big data ou la nécessité de passer d’une épistémologie de la mesure à celle de la donnée

Bruno Bachimont, Directeur de recherche et valorisation, Faculté des Sciences de Sorbonne Université, Chercheur à Costech, EA 2223, Université de technologie de Compiègne, Sorbonne Université - Journée d'étude n°2 : "Méthode, intégrité scientifique & données"

Interview de Ghislaine Filliatreau – Directrice de recherche à l’INSERM – ancienne Directrice de l’Observatoire des sciences et des techniques

https://youtu.be/Xw78GlvLJEI Interview de Ghislaine Filliatreau à propos de sa présentation du 16 février 2018 (MSH Sud Commondata – journée d’étude n°2 « Méthode, intégrité scientifique et données ») sur le thème « Intégrité scientifique et vérité des données ».

Interview de Bruno Bachimont – Directeur de recherche et valorisation, Faculté des sciences de Sorbonne Université – Chercheur à Costech, Université de technologie de Compiègne

https://youtu.be/TP4yZINgIm0 Interview de Bruno Bachimont à propos de sa présentation du 16 février 2018 (MSH Sud Commondata – journée d’étude n°2 « Méthode, intégrité scientifique et données ») sur le thème « Les big data ou la nécessité de passer d'une épistémologie de la mesure à celle de la donnée ».

Interview de Guillaume Bagnolini – Doctorant en philosophie à l’Université Paul Valéry

  https://youtu.be/-8c-qlo8uII Interview de Guillaume Bagnolini à propos de sa présentation du 16 février 2018 (MSH Sud Commondata - journée d'étude n°2 "Méthode, intégrité scientifique et données") sur le thème "Participer à l'activité scientifique : le cas du biohacking (analyse comparée de deux laboratoires collaboratifs)".

Interview de Patrick Valduriez – Directeur de recherche INRIA – Responsable de l’équipe Inria Zenith au LIRMM

https://youtu.be/i81wWeli9Aw Interview de Patrick Valduriez à propos de sa présentation du 16 février 2018 (MSH Sud Commondata – journée d’étude n°2 « Méthode, intégrité scientifique et données ») sur le thème « Sciences des données et données des sciences ».